「服務學習也有營隊？！」這是我看到營隊資訊時第一個冒出的想法。國中時就曾體驗過服務學習，當時我們是到回收站幫忙做回收分類，以及到里長辦公室協助打掃街道，然後回到學校後領取服務時數證明，這樣就算完成服務學習了，但直到這次參與營隊、上服務學習相關課程後我才意識到，原來一直以來我們都忽略了服務學習中的「學習」二字，在每一天的活動結束前，社工哥哥姐姐們會帶著大家進行回饋反思，起初我不明白為什麼要每天都做反思，但在經過整個營隊活動之後，我了解每天都要進行反思的原因了，就如同在學校上課一般，我們需要即時複習我們學到的知識、記錄當天獲得的經驗，否則等到營隊結束後再去回想，許多珍貴的細節可能就會被遺漏。
「服務學習也是學習。」首先，課堂中我明白了同情心與同理心的不同；我們服務的對象並不是地位比我們低下的人，我們需要做的是換位思考，站在他們的立場想如何讓他們有更好的體驗、與他們一同創造美好的回憶，而不是抱著要去憐憫他們的心態進行服務。進行服務時，我也發現服務夥伴之間的默契也很重要，當你發現夥伴忙不過來時可以主動去幫忙、若是有流程時間不小心拖太久可以適時做提醒、在需要帶動氣氛時也可以透過夥伴彼此的配合達到更好的效果。另外，籌備活動的過程中，我學到要舉辦一場有趣、吸睛且具有正向價值的活動真的需要耗費許多心力，從我們想傳達的核心意義、遊戲規則、遊戲主題名稱到場地佈置都是社工哥哥姐姐協助我們完成的，遊戲的時間安排、主持稿、企劃書......這些基本上都是我們第一次操作，經過多次的討論與修改後才產出我們的成果。

以上這些教科書中學不到的知識，都是參與營隊活動後獲得的。在這個營隊我收獲了非常多，除了設計活動、了解服務學習，我還認識了一群來自各地的朋友，｢我們一群人，一起讓生命變得不一樣。」