8月15日是一堂學術實務兼具的多元視角，由國立中正大學社會福利學系陳柯玫副教授及臺東家扶中心鍾澤胤主任，帶領大家重新理解貧窮。
這堂課談的不只是補助資格與經濟收入，更是每一位社會工作者在服務過程中，都可能遇見的家庭處境與專業判斷。
是家庭收入低於貧窮線？是生活物資不足？還是家庭即使勉強維持收支，卻無力承擔任何一次突發的疾病、失業或生活支出？
上午，陳柯玫老師從絕對貧窮、相對貧窮、主觀貧窮，以及剝奪與多面向貧窮等觀點，陪伴學員重新理解「貧窮」。
貧窮線讓制度得以辨識資格、配置資源，卻無法完整呈現每一個家庭的生活。一個家庭即使所得略高於補助標準，仍可能承受高額房租、不穩定工作、照顧責任、交通不便及教育資源不足等多重壓力。
因此，行政上需要一條清楚的貧窮線；但在社會工作實務中，我們仍需要走進家庭的生活，理解數字沒有說完的故事。
課堂中，老師透過家庭案例及小組討論，引導學員從四個面向進行評估：
當我們看見居住環境髒亂，是否會立即認為家庭缺乏生活管理能力
還是願意進一步了解家庭是否缺少照顧人力、居住空間與可運用的資源？
當我們看見家長沒有穩定工作，是否會認為他不夠努力？還是願意理解偏鄉交通、照顧責任、工作機會及健康狀況，如何限制一個人的選擇？
社工所看見的「問題」，不一定就是家庭真正的「需要」。唯有放慢判斷，與服務對象核對，才能逐漸靠近家庭真實的生活處境。
下午，鍾澤胤主任以「貧窮的多元宇宙」為題，帶領大家從個人、家庭與社區層次，看見貧窮帶來的生活限制、尊嚴受損、社會標籤，以及教育、健康與社會參與機會的不平等。
課程也談到社會工作現場經常出現的「福利依賴」標籤。
如果一個家庭長期接受福利支持，是否就代表他們不願意改變？
或許，我們還需要進一步理解：當工作所得稍微增加，就可能同時失去多項福利；當托育服務無法配合工作時間；當偏鄉沒有足夠的工作機會及公共運輸，家庭所做的選擇，可能是在有限條件中維持生活的方式。
身為社工，我們如何理解貧窮，將影響我們如何看待服務對象，也會影響評估、資源分配與服務方向。
回應貧窮，不只是提供一次補助或協助家庭取得福利資格，也包括保障基本生活、增加教育與就業機會、建立支持網絡，以及看見造成家庭困境的環境與制度限制。
這堂課陪伴我們再次練習，在做出專業判斷之前，先多一點理解；在看見問題的同時，也看見家庭一路走來的努力、能力與關係。
🌱 願我們在每一次與家庭相遇時，都能少一些標籤與責備，多一些傾聽與核對；不只問「這個家庭怎麼了」，也願意理解「這個家庭經歷了什麼」，並陪伴他們在有限的生活條件中，看見更多選擇與可能。
